为深入贯彻落实学校完满教育理念，引导学生直面成长困惑、突破思维局限，2025年10月24日，信息工程学院陈晨老师精心策划并开展了一场别开生面的“脱下‘长衫’还是穿上‘铠甲’”主题活动。该活动旨在帮助学生摆脱传统观念束缚，树立积极向上的人生态度，提升应对挑战的能力，吸引了众多学生热情参与。

活动开篇：解读“长衫”与“铠甲”核心寓意

活动伊始，陈晨老师以生动形象的语言阐述了“长衫”与“铠甲”的寓意:“长衫”代表着学生在成长过程中可能背负的传统认知包袱、思维定式以及对未知的恐惧；而“铠甲”则象征着勇气、坚毅、能力和对未来的主动掌控。同时，她特别强调，“完满教育”从不是抽象的概念，而是护持学子成长的坚实铠甲。在志愿服务、社团活动、艺术实践等大板块学习中，学生们走出课堂舒适区：在团队协作里学会沟通包容，在项目策划中积累统筹经验，在直面挑战时锤炼抗压能力。每一次实践都是一次“铸甲”，将知识转化为技能，将经历沉淀为底气。陈晨老师结合就业、学业发展等热门案例，引导学生结合完满教育的实践价值，深入思考自身成长路径。

观点碰撞：学生热议“脱长衫”“铸铠甲”的实践路径

在分组讨论与观点碰撞环节，同学们踊跃分享感悟、交流想法。有的同学提出，“脱下长衫”是打破对职业的刻板印象，比如计算机专业学子不必局限于传统IT岗位，可尝试将人工智能技术与其他行业结合创新；李文雅同学认为，“穿上铠甲”需要从当下行动，既要深耕专业技能，也要主动参与实践活动，培养沟通协作、抗压应变等综合素养。现场氛围热烈，每一份思考都闪耀着青春对成长的主动探索。

答疑解惑：聚焦成长挫折 分享完满教育支持资源

还有同学提及“穿上铠甲”过程中面临挫折易退缩的问题，陈晨老师分享了往届学生通过完满教育中的志愿服务、学科竞赛积累经验的案例，鼓励大家：“铠甲的锻造本就伴随汗水与挫折，每一次克服困难后的成长，都是在为铠甲增添厚度。学校的心理辅导中心、心理小组，也会为大家提供支持，帮大家在挫折中坚定前行。”

延伸行动：踊跃报社团 手绘“心中铠甲”

活动结束后，学生们热情持续高涨，纷纷围绕完满教育实践板块行动起来：不少同学当场报名完满教育的各类组织活动，希望通过具体实践打磨“铠甲”；还有学生拿出画笔与卡纸，以“我心中的成长铠甲”为主题创作手绘作品——有的用盾牌与齿轮图案象征专业能力与抗压心态，有的以翅膀与星光代表勇气与理想，每一幅作品都饱含对未来的期待，将活动中对“铠甲”的理解转化为可视化的成长愿景。

总结倡议：锚定完满教育 明确成长行动方向

互动环节结束后，陈晨老师对本次活动进行总结。她强调，“脱下长衫”不是否定过往积累，而是打破思维禁锢；“穿上铠甲”也不是一蹴而就，而是循序渐进的成长过程。完满教育的核心，就是为同学们提供“脱长衫”的勇气、“铸铠甲”的平台。当铠甲逐渐成型，同学们便拥有了对抗现实风雨的力量——不再畏惧未知的挑战，不因挫折轻易退缩，因为完满教育赋予的不仅是履历上的积累，更是内心的强大与独立解决问题的能力。这份“铠甲”终会让他们在人生道路上，走得更稳、更有力量。同时，陈晨老师向同学们发出行动倡议：积极报名学校的社团活动、志愿服务、竞技体育、艺术实践等完满教育活动，在实践中检验“脱长衫”的新思路“铸铠甲”的经验。

活动反响：学生明晰未来方向 收获成长力量

此次活动既为学生提供了抒发困惑、汲取经验的空间，又引导大家以更理性的视角看待成长中的取舍，以更积极的姿态拥抱未来挑战。活动结束后，同学们纷纷表示，对未来发展有了更清晰的认知与更坚定的方向。

撰稿：陈晨 吴嘉琦

摄影：王旭泽

供稿：信息工程学院

责任编辑：王天翼